【記者曾沛騰／新竹縣報導】
新竹縣109年閱讀推動工作輔導訪視於12月17日辦理完畢，本年度共26所學校接受訪視，共11所學校獲績優，1月26日主管會報上，縣長楊文科親自頒發獎狀表揚，新竹縣長楊文科表示，期盼深耕閱讀，透過每年輔導訪視的評選機制，累積學校閱讀推動經驗，有效協助各校檢視實際執行面向的困難，提升推動閱讀工作之成效，特優學校新豐國中、麻園國小及東興國小將代表新竹縣參與111年教育部閱讀磐石獎評選。
國中組由新豐國中獲特優，二重國中、忠孝國中獲優等。國小A組由麻園國小、瑞興國小獲特優、五龍國小及福興國小獲優等。另，國小B組由東興國小、中山國小獲特優、山崎國小及中興國小獲優等。
新豐國中等特優學校閱讀推動績效卓越，能解析學校閱讀推動困境，提出合宜解決策略並落實執行；規劃具體可行的閱讀課程架構，發展專題探究課程，展現深度素養；符應不同需求學生，設計多文本閱讀及對應之檢核機制，以掌握學生學習成效。
新豐國中校長張明智表示，推動閱讀以打造終身學習為目標，透過校訂課程愛閱新豐結合社區古蹟、紅樹林溼地及在地信仰文化，讓學生主動關心家鄉，進而培養世界公民的襟懷，本校也是全縣第一所結合學生證、圖書證及悠遊卡一卡多用的記名卡，讓學生借閱更便利借閱社區共讀站及各鄉鎮市圖書館書籍。
張校長提到，如針對7年級學生設計紅毛港踏查趣，從新豐國中徒步到紅毛港，其中行經新豐重要信仰中心池府王爺廟，除介紹廟宇建築文化外，還有紅樹林保育生態環境教育等，逐步帶領孩子探索自我探索，展現創新思維。
東興國小等優等學校戮力於以閱讀為基礎，積極整合相關資源，從閱讀環境的營造、晨讀實施的推動、圖書志工的引進、圖書館功能的優化，到跨域與數位探究課程的推進，努力架構屬於學校的閱讀脈絡，展現學校閱讀特色，用心可見一斑。